Seuls 4 % des professeurs français se sentent reconnus par la société

Un constat alarmant signé OCDE

Selon la dernière enquête internationale Talis, menée par l’OCDE en 2024, la France détient un triste record : seuls 3,8 % des enseignants du secondaire estiment que leur profession est valorisée dans la société.
À titre de comparaison, ils sont 63 % en Afrique du Sud et 92 % au Vietnam à partager ce sentiment.
Cette donnée place la France en dernière position parmi les 54 systèmes éducatifs étudiés, confirmant un profond malaise dans la profession enseignante.

Une passion intacte pour enseigner

Malgré ce manque de reconnaissance, les enseignants français demeurent attachés à leur mission.
Près de 8 sur 10 déclarent aimer leur métier, un chiffre qui reste stable dans le temps. Cet engagement témoigne d’une véritable vocation et d’un sens fort du service public, même si la motivation est souvent mise à rude épreuve par des conditions de travail jugées de plus en plus difficiles.

Des conditions de travail en net recul

Si la passion reste, la satisfaction s’effrite. En 2024, seuls 60 % des enseignants du collège et 49 % de ceux de l’école élémentaire se disent satisfaits de leur emploi (hors salaire).
En 2018, ces taux étaient supérieurs d’une vingtaine de points.
👉 Cette chute spectaculaire est la plus forte enregistrée dans l’ensemble des pays de l’OCDE.
Les causes évoquées sont multiples : surcharge de travail, manque de moyens, isolement professionnel et sentiment de déconsidération sociale.

Un métier qui interroge sur son avenir

Cette perte de reconnaissance interroge sur la place donnée à l’éducation dans la société française.
Comment attirer et retenir des enseignants quand le sentiment d’être utile ne s’accompagne plus d’une reconnaissance publique ?
La question du statut, de la revalorisation salariale et du soutien institutionnel apparaît désormais cruciale pour redonner sens et valeur à ce métier essentiel au fonctionnement de notre société.