À la rentrée 2026, près de 40 000 élèves en situation de handicap attendent toujours l’accompagnement humain qui leur a été notifié. Le nombre est légèrement inférieur à celui relevé à la même période en 2025, mais l’ampleur des besoins reste importante et les écarts entre départements demeurent marqués.

Près de 40 000 élèves encore en attente

La semaine du 5 octobre 2026, 39 696 élèves du primaire et du secondaire étaient en attente d’un accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH), selon les données communiquées par le ministère de l’Éducation nationale. Ils représentent 11 % des 362 194 élèves disposant d’une notification d’accompagnement.

La comparaison avec l’automne précédent appelle une précision : 42 125 élèves étaient en attente en octobre 2025, contre 39 696 en octobre 2026. Le chiffre a donc diminué, mais reste proche de 40 000. D’autres données ministérielles, portant sur les situations au 31 décembre, font apparaître une évolution différente : 31 064 élèves en attente fin 2025, soit 8,7 %, contre 27 299 et 8,1 % fin 2024. Les périmètres de ces séries ne sont pas identiques et le ministère n’a pas expliqué l’écart entre les données publiées.

Des écarts importants selon les départements

Les données détaillées au 31 décembre 2025 mettent en évidence des taux de carence particulièrement élevés dans certains territoires : 34 % en Savoie, 30 % dans le Val-de-Marne et 26 % dans le Bas-Rhin. Le constat national ne décrit donc pas à lui seul les difficultés rencontrées localement par les familles et les équipes.

Le ministère évoque notamment des difficultés structurelles de recrutement et le manque de sessions de formation. Le projet de loi de finances pour 2027 prévoit 1 300 postes d’AESH supplémentaires. Les discussions portent aussi sur les conditions d’emploi : selon les éléments transmis au tribunal, les AESH sont rémunérés en moyenne à 62 % du Smic, notamment en raison de leur temps de travail incomplet.

Une action de groupe engagée dans dix académies

En décembre 2025, l’association Une école inclusive pour tous a engagé des recours contre dix académies : Aix-Marseille, Créteil, Versailles, Orléans, Nantes, Paris, Rennes, Reims, Grenoble et La Réunion. L’association conteste la non-application des notifications d’aide humaine délivrées par les commissions des droits et de l’autonomie des personnes handicapées.

La procédure demande à l’État de faire cesser ces manquements et prévoit, dans les demandes présentées, une astreinte de 100 000 euros par mois de retard. La Ligue des droits de l’Homme et l’Unapei soutiennent l’initiative. L’enjeu est aussi de faire respecter les heures d’accompagnement notifiées : l’association souligne que certains élèves comptabilisés comme accompagnés peuvent recevoir une aide mutualisée ou un volume horaire inférieur à leurs besoins.

Au-delà des AESH, d’autres besoins restent sans réponse

Les chiffres communiqués pour la rentrée 2026 font également état de 35 689 élèves scolarisés en milieu ordinaire dans l’attente d’une place en établissement ou service médico-social, soit une hausse de 45,2 % en un an. Par ailleurs, 3 052 élèves n’avaient aucune solution de scolarisation, un nombre en hausse de 21 % par rapport à septembre 2025.

Ces données dessinent une situation qui reste tendue : malgré une baisse du nombre d’élèves en attente d’AESH entre octobre 2025 et octobre 2026, des dizaines de milliers de notifications ne sont toujours pas mises en œuvre, tandis que les besoins varient fortement d’un territoire à l’autre. 👉 Les données et éléments sur la procédure rapportés par Le Monde.

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