Les groupes de niveau au collège s’essoufflent : vers une disparition annoncée ?
Une application en net recul dans les collèges
Selon une enquête menée auprès d’enseignants de 1 441 collèges, seuls 19 % des établissements appliquent encore strictement les groupes de niveau en mathématiques et en français en 6e et 5e. Cela représente une baisse de 7 points par rapport à l’année précédente. Parallèlement, le fonctionnement en classe entière progresse : 20 % des collèges y sont revenus cette année, contre 9 % l’année précédente.
Un dispositif qui peine à trouver sa place
Pensés initialement pour renforcer les compétences en français et en mathématiques grâce à des groupes réduits selon le niveau des élèves, les groupes de niveau ont rapidement suscité des interrogations. La mise en œuvre s’est révélée complexe pour de nombreux établissements, notamment en termes d’organisation et de moyens. Malgré des assouplissements — comme le passage à la notion de « groupes de besoins » — le dispositif ne semble pas avoir trouvé l’équilibre attendu.
Un soutien institutionnel moins affirmé
L’impulsion donnée en 2023 par Gabriel Attal s’est progressivement atténuée au fil des rentrées. L’actuel ministre, Édouard Geffray, ne porte plus de manière très visible cette mesure, tandis que les bilans successifs ont montré qu’elle n’était pas « unanimement convaincante ». La baisse de l’application stricte pourrait ainsi annoncer un infléchissement des orientations pour les années à venir.
Des demandes d’abandon pour 2026
Dans ce contexte, certains acteurs, dont le Snes-FSU, appellent désormais à acter l’abandon du dispositif dès la rentrée 2026. Leur argument principal tient au décalage entre la réforme telle qu’elle avait été pensée et la réalité observée sur le terrain, où peu d’établissements la maintiennent dans sa forme initiale.
