Je vois que de nouveaux programmes d’histoire-géographie et d’EPS pour les cycles 2 et 3 se profilent, avec un remplacement progressif de ceux de 2015 et une mise en œuvre échelonnée : CP et CM1 dès 2026-2027, puis CE1/CE2/CM2 et la 6e en 2027-2028, avec aussi un cadrage pour Questionner le monde (espace et temps) en cycle 2. Je me demande comment garder des progressions sereines sans devoir tout replanifier en permanence. Quelles ressources (temps, formation, outils) faudrait-il pour rendre la transition réaliste au quotidien ? Et selon vous, cette entrée par vagues facilite-t-elle réellement le travail des enseignants ? Pour se renseigner : https://www.professeurs-des-ecoles.com/2026/05/11/nouveaux-programmes-a-venir-nos-programmations-dhistoire-geographie-sont-pretes/