Je me suis intéressé(e) à l’évolution d’un outil de rédaction de mots destiné aux familles, désormais en version 2, avec de grosses nouveautés annoncées. L’objectif semble clair : mieux accompagner les parents dans la production et l’utilisation de mots pour soutenir le travail à la maison. Je trouve l’idée intéressante, mais je me demande aussi quels progrès concrets ont été faits (fonctionnalités, facilité d’accès, qualité des propositions, accompagnement). Et surtout, comment s’assurer que cela reste compatible avec les attentes de l’école et les besoins des élèves ? Lien pour se renseigner : https://www.professeurs-des-ecoles.com/2026/06/11/notre-outil-de-redaction-de-mot-pour-les-familles-passe-en-v2-avec-de-grosses-nouveautes/ Qu’est-ce qui, selon vous, améliore vraiment l’aide aux familles : la qualité des contenus ou l’interface ? Pensez-vous que ce type d’outil peut réduire les inégalités entre les familles, ou au contraire en créer de nouvelles ?