Les premières résistances aux nouvelles évaluations nationales commencent à apparaître.

Sur les réseaux sociaux des discussions de professeurs commencent à envisager un boycott.

Un syndicat pointe les dérives que pourraient engendrer ces évaluations (classement des établissements, évaluation des équipes pédagogiques au travers des résultats obtenus, prime indexée sur les résultats, apprentissages réduits à la préparation de ces évaluations etc…). Il propose par exemple au ministère de modifier le protocole en abandonnant la remontée des résultats.

Les pays qui ont testé ce type d’évaluations ont pour la plupart fait machine arrière.

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