AESH : ce que révèle la DEPP sur leurs conditions d’exercice

La DEPP a publié un document de travail consacré aux conditions d’exercice des accompagnantes et accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH). À la rentrée 2024, 134 800 AESH sont employés par l’éducation nationale. La profession, très majoritairement féminisée, constitue le deuxième groupe professionnel en effectif dans les écoles et établissements scolaires après les enseignants.

Une profession largement à temps incomplet

Le document indique que :

• 6 AESH sur 10 sont en contrat à durée indéterminée ;
• 98 % travaillent à temps incomplet ;
• leur temps de travail représente en moyenne 63 % d’un temps plein ;
• le temps de travail prévu est de 25,5 heures hebdomadaires.

Sur le plan de la rémunération, le salaire mensuel moyen des AESH s’établit à 1 030 euros nets pour l’année civile 2023.

Un ressenti marqué sur la rémunération et la reconnaissance

La DEPP relève que 90 % des AESH ont le sentiment de ne pas être suffisamment rémunérées au regard du travail effectué.

Par ailleurs :

• 85 % estiment que leur métier manque de reconnaissance dans la société ;
• autant jugent leur travail utile aux autres.

Des missions souvent élargies

Selon l’étude, les AESH déclarent étendre leur activité au-delà des notifications d’accompagnement. Elles interviennent auprès d’un effectif d’élèves 1,6 fois supérieur à celui faisant l’objet de notifications d’accompagnement.

Les trois quarts disent travailler dans une école ou un établissement unique.

Près de la moitié des AESH ont un niveau de diplôme supérieur à celui requis pour exercer leur profession.

Des relations quotidiennes jugées positives

Le document souligne que les relations quotidiennes dans les écoles et établissements sont perçues comme très positives.

Moins d’une AESH sur dix ressent un manque de respect dans ses interactions avec les élèves ou les collègues, une proportion comparable à celle observée parmi les autres personnels exerçant dans les écoles et établissements scolaires.

Des besoins de moyens et de formation

La DEPP indique que :

• 36 % des AESH estiment manquer de collègues pour effectuer correctement leurs missions ;
• elles expriment davantage que les autres personnels des besoins en fournitures et en espaces adaptés ;
• les besoins en formation sont également importants.

Fatigue, santé et perspectives d’avenir

Neuf AESH sur dix ne dépassent pas significativement leur temps de travail prévu. En revanche, la moitié déclarent penser à leur travail dans leur sphère personnelle.

Le document mentionne aussi que :

• 9 % ont subi au moins une atteinte physique au cours de l’année scolaire dans l’exercice de leurs fonctions ;
• un tiers a eu au moins une consultation médicale liée au travail ;
• 27 % estiment ne pas être en mesure d’exercer leur métier jusqu’à la retraite ;
• 36 % envisagent un changement de poste, d’affectation ou d’emploi dans les trois ans.

Référence

Caron C., Janiaud A., Radé É., 2026, Les conditions d’exercice des accompagnantes et accompagnants d’élèves en situation de handicap, Document de travail – série études, n° 2026-E06, DEPP.

👉 Accéder au document de la DEPP